базы для хрумера 2016
Автоматическое продвижение.
allsubmitter база как работать
DonaldDig 28.03.2018ремонт корпуса ноутбука
Victornxn 15.05.2020
Добрый день дамы и господа[url=https://vika-service.by/]![/url]
[url=https://vika-service.by][img]https://i72.fastpic.ru/big/2015/0721/d6/b34753cd24859e9a072d463a06119ed6.jpg[/img][/url]
Наша контора занимается свыше 10 лет ремонтом и обслуживанием оргтехники в городе Минске.Основные направления и виды нашей деятельности:
1)[url=https://vika-service.by/]заправка картриджей минск[/url]
2)[url=https://vika-service.by/]разработка сайтов минск[/url]
3)[url=https://vika-service.by/]продвижение сайтов минск[/url]
4)[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков минск[/url]
5)[url=https://vika-service.by/]ремонт компьютеров минск[/url]
6)[url=https://vika-service.by/]ремонт принтеров минск[/url]
Нам будет приятно видеть у нас на сайте [url=https://vika-service.by/]НАЖМИТЕ ССЫЛКУ[/url]
Всегда рады помочь Вам!С уважением,ТЕХНОСЕРВИC
[url=https://vika-service.by/]ремонт лазерного картриджа[/url]
[url=https://vika-service.by/]снпч принтера epson px[/url]
[url=https://vika-service.by/]правильная оптимизация сайтов[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа ep 27[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка 731 картриджа[/url]
[url=https://vika-service.by/]центр ремонта ноутбуков[/url]
[url=https://vika-service.by/]hp 123 картридж заправка[/url]
[url=https://vika-service.by/]раскрутка сайта[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа canon 426[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт драм картриджа панасоник[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка и ремонт картриджей к принтерам минск[/url]
[url=https://vika-service.by/]стоимость ремонта ноутбука в минске[/url]
[url=https://vika-service.by/]картридж 728 ремонт[/url]
[url=https://vika-service.by/]разработка индивидуального сайта цена[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков в минске замена клавиатуры[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджей brother dcp 1512r[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт компьютеров пк[/url]
[url=https://vika-service.by/]hp 2545 картридж заправка[/url]
[url=https://vika-service.by/]разработка интернет сайта компании[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка лазерных картриджей hp[/url]
[url=https://vika-service.by/]lbp7110cw заправка картриджа[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка струйных картриджей canon[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка цветного картриджа canon[/url]
[url=https://vika-service.by/]раскрутка сайтов в минске[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа laserjet[/url]
[url=https://vika-service.by/]seo продвижение доступные цены[/url]
[url=https://vika-service.by/]веб разработка создание сайтов[/url]
[url=https://vika-service.by/]продвинуть сайт[/url]
[url=https://vika-service.by/]обслуживание ноутбуков asus[/url]
[url=https://vika-service.by/]оптимизация сайта для мобильных устройств joomla[/url]
[url=https://vika-service.by/]раскрутка сайта статьями[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт платы ноутбука[/url]
[url=https://vika-service.by/]seo продвижение сайта в яндексе[/url]
[url=https://vika-service.by/]513 картридж заправка[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков замена термопасты[/url]
[url=https://vika-service.by/]картридж mlt d108s ремонт[/url]
[url=https://vika-service.by/]оптимизация нового сайта[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт картриджа samsung scx 4100[/url]
[url=https://vika-service.by/]картридж xerox 3160 ремонт[/url]
[url=https://vika-service.by/]снпч epson s22 минск[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджей samsung mlt d101s[/url]
[url=https://vika-service.by/]услуги по заправке картриджей[/url]
[url=https://vika-service.by/]настройка ноутбук[/url]
[url=https://vika-service.by/]мастер по ремонту компьютеров на дому[/url]
[url=https://vika-service.by/]принтер сервис[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт мфу эпсон[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков apple в минске[/url]
[url=https://vika-service.by/]дизайн сайта под ключ[/url]
[url=https://vika-service.by/]ноутбук acer обслуживание[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа mf3010[/url]
[url=https://vika-service.by][img]https://i72.fastpic.ru/big/2015/0721/d6/b34753cd24859e9a072d463a06119ed6.jpg[/img][/url]
Наша контора занимается свыше 10 лет ремонтом и обслуживанием оргтехники в городе Минске.Основные направления и виды нашей деятельности:
1)[url=https://vika-service.by/]заправка картриджей минск[/url]
2)[url=https://vika-service.by/]разработка сайтов минск[/url]
3)[url=https://vika-service.by/]продвижение сайтов минск[/url]
4)[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков минск[/url]
5)[url=https://vika-service.by/]ремонт компьютеров минск[/url]
6)[url=https://vika-service.by/]ремонт принтеров минск[/url]
Нам будет приятно видеть у нас на сайте [url=https://vika-service.by/]НАЖМИТЕ ССЫЛКУ[/url]
Всегда рады помочь Вам!С уважением,ТЕХНОСЕРВИC
[url=https://vika-service.by/]ремонт лазерного картриджа[/url]
[url=https://vika-service.by/]снпч принтера epson px[/url]
[url=https://vika-service.by/]правильная оптимизация сайтов[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа ep 27[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка 731 картриджа[/url]
[url=https://vika-service.by/]центр ремонта ноутбуков[/url]
[url=https://vika-service.by/]hp 123 картридж заправка[/url]
[url=https://vika-service.by/]раскрутка сайта[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа canon 426[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт драм картриджа панасоник[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка и ремонт картриджей к принтерам минск[/url]
[url=https://vika-service.by/]стоимость ремонта ноутбука в минске[/url]
[url=https://vika-service.by/]картридж 728 ремонт[/url]
[url=https://vika-service.by/]разработка индивидуального сайта цена[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков в минске замена клавиатуры[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджей brother dcp 1512r[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт компьютеров пк[/url]
[url=https://vika-service.by/]hp 2545 картридж заправка[/url]
[url=https://vika-service.by/]разработка интернет сайта компании[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка лазерных картриджей hp[/url]
[url=https://vika-service.by/]lbp7110cw заправка картриджа[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка струйных картриджей canon[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка цветного картриджа canon[/url]
[url=https://vika-service.by/]раскрутка сайтов в минске[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа laserjet[/url]
[url=https://vika-service.by/]seo продвижение доступные цены[/url]
[url=https://vika-service.by/]веб разработка создание сайтов[/url]
[url=https://vika-service.by/]продвинуть сайт[/url]
[url=https://vika-service.by/]обслуживание ноутбуков asus[/url]
[url=https://vika-service.by/]оптимизация сайта для мобильных устройств joomla[/url]
[url=https://vika-service.by/]раскрутка сайта статьями[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт платы ноутбука[/url]
[url=https://vika-service.by/]seo продвижение сайта в яндексе[/url]
[url=https://vika-service.by/]513 картридж заправка[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков замена термопасты[/url]
[url=https://vika-service.by/]картридж mlt d108s ремонт[/url]
[url=https://vika-service.by/]оптимизация нового сайта[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт картриджа samsung scx 4100[/url]
[url=https://vika-service.by/]картридж xerox 3160 ремонт[/url]
[url=https://vika-service.by/]снпч epson s22 минск[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджей samsung mlt d101s[/url]
[url=https://vika-service.by/]услуги по заправке картриджей[/url]
[url=https://vika-service.by/]настройка ноутбук[/url]
[url=https://vika-service.by/]мастер по ремонту компьютеров на дому[/url]
[url=https://vika-service.by/]принтер сервис[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт мфу эпсон[/url]
[url=https://vika-service.by/]ремонт ноутбуков apple в минске[/url]
[url=https://vika-service.by/]дизайн сайта под ключ[/url]
[url=https://vika-service.by/]ноутбук acer обслуживание[/url]
[url=https://vika-service.by/]заправка картриджа mf3010[/url]
Xevil 4.0 распознаёт ReCaptcha2
LatonyaCip 22.03.2018
Данное сообщение размещено здесь с помощью XRumer + XEvil 4.0
XEvil 4.0 - революционное приложение, способное обходить практически любую антибот-защиту.
Распознавание капчи Google (ReCaptcha-1, ReCaptcha-2), Facebook, Yandex, VKontakte, Captcha Com и свыше 8400 тысяч других типов!
Вы читаете это - значит, это работает! ;)
Подробности на официальном сайте XEvil.Net, есть бесплатная демо-версия.
См. YouTube "XEvil ReCaptcha2"
XEvil 4.0 - революционное приложение, способное обходить практически любую антибот-защиту.
Распознавание капчи Google (ReCaptcha-1, ReCaptcha-2), Facebook, Yandex, VKontakte, Captcha Com и свыше 8400 тысяч других типов!
Вы читаете это - значит, это работает! ;)
Подробности на официальном сайте XEvil.Net, есть бесплатная демо-версия.
См. YouTube "XEvil ReCaptcha2"
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо» (ОБЖ, II младшая группа)
Татаринова Ю.В. 11.02.2014
Конспект организованно-образовательной дея-тельности
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
(ОБЖ, II младшая группа)
Подготовила: воспитатель Татаринова Ю.В.
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо».
Цели: - формировать начальные представления у детей о здоровом образе жизни;
-упражнять в выполнении основных движений;
- развивать мелкую моторику рук;
- воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Оборудование: 3 куклы; массажная доска; дуга для подлазания; дидактические игры «Что такое хорошо и что такое плохо», «Чудесный мешочек»; «домики», оборудованные мебелью для кукол; фонограммы веселой и бодрой музыки, дождя, колыбельной; коробочки зеленого и красного цветов.
Ход:
I. Организационный момент.
- Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите, ребята, сколько гостей сегодня к нам пришло. Каждое утро мы с вами говорим друг другу: «Доброе утро», чтобы весь день у нас был добрым, а настроение хорошим. Давайте эти волшебные слова мы скажем и нашим гостям.
Дети здороваются с гостями.
«Минутка дружбы».
- А теперь встанем все в кружок. (Дети становятся в круг, держатся за руки.)
Раз ладошка, два ладошка,
Подружи со мной немножко.
Мы ребята дружные,
Дружные, послушные.
(Дети проговаривают слова вместе с воспитателем.)
II. Основная часть.
- Сегодня к нам в гости обещали прийти куклы: кукла Таня, кукла Марина и кукла Наташа.
Детки кукол ждут и ждут,
Что-то куклы не идут.
К ним отправимся мы сами,
Что случилось и узнаем.
Чтоб скорее нам дойти,
Ну-ка, музыка звучи!
Звучит фонограмма бодрой и веселой музыки. Дети идут по массажной дорожке.
- Вот шагают наши ножки
Прямо к Тане по дорожке.
А дорожка не простая
Вот красивая какая:
Раз кружочек, два кружочек,
Ну, смелей шагай, дружочек!
Раз, два, три
К дому Танечки пришли!
Звучит фонограмма колыбельной.
- Что за музыка звучит? (Ответы детей.)
Наша Таня еще спит.
Что же делать?
Как нам быть?
Как нам Таню разбудить?
Может мы потопаем? (Дети топают.)
Может мы похлопаем? (Дети хлопают в ладоши.)
Нет, давайте мы скажем кукле наши волшебные слова: «Доброе утро».
Кукла просыпается после того, как дети сказали «Доброе утро».
Кукла Таня: Доброе утро, дети.
В гости к вам хочу прийти,
Но не знаю, как дойти.
Ручки не хотят вставать
И ножки не хотят вставать,
Лучше лягу я в кровать.
- Ребята, что мы делаем с вами каждое утро, чтобы легче было вставать, а потом весь день быть бодрым и веселым?
Ответы детей.
- Ты, Танюша, не ложись,
Лучше ты с зарядкой подружись.
Динамическая пауза «Зарядка».
- Ну-ка, встанем по порядку,
Начинается зарядка.
Чтобы нам скорей проснуться
Нужно дружно потянуться.
(Руки вверх, стоя на носках. Повторить 3-4 раза.)
Ручки вверх мы поднимаем,
Даже тучки задеваем.
А теперь проснись головка,
Поворачивайся ловко.
(Наклоны головой вперед-назад, вправо-влево. Повторить по 2 раза.)
Ручки просыпаются,
Туда-сюда качаются.
(Взмахи руками вперед-назад. Повторить по 2 раза.)
А теперь проснитесь ножки
И шагайте по дорожке.
(Непродолжительная ходьба.)
Все запомнила, Танюша?
Просыпайся поскорей,
В гости ждем всегда друзей.
Сейчас мы отправимся к кукле Марине. Она живет очень далеко. Но у нас есть волшебные ворота. В эти ворота мы проползем и сразу же окажемся у домика Марины.
Дети проползают под дугу и оказываются у дома Марины.
- Что за странная картина?
Ох, и грязная Марина.
Грязь на щечках и на лбу,
Грязь на шее, на носу.
Очень стыдно быть такой!
Ты, поди, лицо умой!
Кукла что-то говорит воспитателю на ухо.
- Ребята, Марине очень стыдно. Она не знает, что нужно для того, чтобы быть чистой и красивой. Но мы – то с вами знаем и сейчас все расскажем. А поможет нам «Чудесный мешочек».
Дети на ощупь угадывают и называют предметы гигиены: мыло, расческу, зубную щетку, полотенце.
Пальчиковая игра «Что же деткам пригодиться?»
Дети отвечают на вопросы и загибают пальчики.
-Что же деткам пригодиться,
Чтобы начисто умыться?
Нам нужна… ВОДИЦА.
Что же с ручек грязь смывает?
МЫЛО деткам помогает.
Чтобы зубки не болели,
Чтоб они всегда блестели,
Помогает нам всегда… ЗУБНАЯ ЩЕТКА.
Чисто-чисто умывались,
Чем же детки вытирались? ПОЛОТЕНЦЕМ.
Чтоб волосики не путались,
Чтоб они всегда нас слушались,
Чтоб красивой была прическа
Помогает нам… РАСЧЕСКА.
Кукла говорит спасибо детям.
- Ну-ка, быстро умывайся,
К нам скорее собирайся.
Мы с вами дальше пойдем, к кукле Наташе.
Слышится шум дождя.
- Слышите, ребята, кажется, дождик начинается. Побежали быстрее к домику куклы Наташи.
Непродолжительный бег по кругу.
- Убежали от дождя? (Дети: да.)
Дождь покапал и прошел,
Солнце в целом свете,
Это очень хорошо
И большим и детям!
Появляется кукла Наташа.
- Ребята, кукла Наташа не знает, что такое хорошо и что такое плохо. Мы можем ей помочь разобраться?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо».
Дети рассматривают картинки и называют изображения словами «хорошо или плохо». Картинки складывают в 2 коробочки: зеленую – «хорошо», красную – «плохо».
III. Итог.
- Утро начинается,
Каждый улыбается.
Улыбаться… ХОРОШО,
Плакать – это … ПЛОХО.
Драться тоже очень … ПЛОХО.
Быть хорошим, добрым, нужным
Это очень… ХОРОШО.
Занимайтесь все зарядкой
И не будете болеть.
Заболеешь… ПЛОХО,
Быть здоровым… ХОРОШО.
Умываться… ХОРОШО,
Быть грязнулей… ПЛОХО.
Помни, Наташенька, всегда:
В красной коробочке – так делать нельзя.
Лучше в зеленую ты загляни,
Запомни все там и к нам приходи.
Кукол всех мы навестили
И всему их научили.
Скоро в гости к нам придут,
Скажут: «Здравствуйте, мы тут!»
Давайте скажем нашим гостям «До свидания» и отправимся в группу, где будем ждать кукол в гости.
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
(ОБЖ, II младшая группа)
Подготовила: воспитатель Татаринова Ю.В.
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо».
Цели: - формировать начальные представления у детей о здоровом образе жизни;
-упражнять в выполнении основных движений;
- развивать мелкую моторику рук;
- воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Оборудование: 3 куклы; массажная доска; дуга для подлазания; дидактические игры «Что такое хорошо и что такое плохо», «Чудесный мешочек»; «домики», оборудованные мебелью для кукол; фонограммы веселой и бодрой музыки, дождя, колыбельной; коробочки зеленого и красного цветов.
Ход:
I. Организационный момент.
- Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите, ребята, сколько гостей сегодня к нам пришло. Каждое утро мы с вами говорим друг другу: «Доброе утро», чтобы весь день у нас был добрым, а настроение хорошим. Давайте эти волшебные слова мы скажем и нашим гостям.
Дети здороваются с гостями.
«Минутка дружбы».
- А теперь встанем все в кружок. (Дети становятся в круг, держатся за руки.)
Раз ладошка, два ладошка,
Подружи со мной немножко.
Мы ребята дружные,
Дружные, послушные.
(Дети проговаривают слова вместе с воспитателем.)
II. Основная часть.
- Сегодня к нам в гости обещали прийти куклы: кукла Таня, кукла Марина и кукла Наташа.
Детки кукол ждут и ждут,
Что-то куклы не идут.
К ним отправимся мы сами,
Что случилось и узнаем.
Чтоб скорее нам дойти,
Ну-ка, музыка звучи!
Звучит фонограмма бодрой и веселой музыки. Дети идут по массажной дорожке.
- Вот шагают наши ножки
Прямо к Тане по дорожке.
А дорожка не простая
Вот красивая какая:
Раз кружочек, два кружочек,
Ну, смелей шагай, дружочек!
Раз, два, три
К дому Танечки пришли!
Звучит фонограмма колыбельной.
- Что за музыка звучит? (Ответы детей.)
Наша Таня еще спит.
Что же делать?
Как нам быть?
Как нам Таню разбудить?
Может мы потопаем? (Дети топают.)
Может мы похлопаем? (Дети хлопают в ладоши.)
Нет, давайте мы скажем кукле наши волшебные слова: «Доброе утро».
Кукла просыпается после того, как дети сказали «Доброе утро».
Кукла Таня: Доброе утро, дети.
В гости к вам хочу прийти,
Но не знаю, как дойти.
Ручки не хотят вставать
И ножки не хотят вставать,
Лучше лягу я в кровать.
- Ребята, что мы делаем с вами каждое утро, чтобы легче было вставать, а потом весь день быть бодрым и веселым?
Ответы детей.
- Ты, Танюша, не ложись,
Лучше ты с зарядкой подружись.
Динамическая пауза «Зарядка».
- Ну-ка, встанем по порядку,
Начинается зарядка.
Чтобы нам скорей проснуться
Нужно дружно потянуться.
(Руки вверх, стоя на носках. Повторить 3-4 раза.)
Ручки вверх мы поднимаем,
Даже тучки задеваем.
А теперь проснись головка,
Поворачивайся ловко.
(Наклоны головой вперед-назад, вправо-влево. Повторить по 2 раза.)
Ручки просыпаются,
Туда-сюда качаются.
(Взмахи руками вперед-назад. Повторить по 2 раза.)
А теперь проснитесь ножки
И шагайте по дорожке.
(Непродолжительная ходьба.)
Все запомнила, Танюша?
Просыпайся поскорей,
В гости ждем всегда друзей.
Сейчас мы отправимся к кукле Марине. Она живет очень далеко. Но у нас есть волшебные ворота. В эти ворота мы проползем и сразу же окажемся у домика Марины.
Дети проползают под дугу и оказываются у дома Марины.
- Что за странная картина?
Ох, и грязная Марина.
Грязь на щечках и на лбу,
Грязь на шее, на носу.
Очень стыдно быть такой!
Ты, поди, лицо умой!
Кукла что-то говорит воспитателю на ухо.
- Ребята, Марине очень стыдно. Она не знает, что нужно для того, чтобы быть чистой и красивой. Но мы – то с вами знаем и сейчас все расскажем. А поможет нам «Чудесный мешочек».
Дети на ощупь угадывают и называют предметы гигиены: мыло, расческу, зубную щетку, полотенце.
Пальчиковая игра «Что же деткам пригодиться?»
Дети отвечают на вопросы и загибают пальчики.
-Что же деткам пригодиться,
Чтобы начисто умыться?
Нам нужна… ВОДИЦА.
Что же с ручек грязь смывает?
МЫЛО деткам помогает.
Чтобы зубки не болели,
Чтоб они всегда блестели,
Помогает нам всегда… ЗУБНАЯ ЩЕТКА.
Чисто-чисто умывались,
Чем же детки вытирались? ПОЛОТЕНЦЕМ.
Чтоб волосики не путались,
Чтоб они всегда нас слушались,
Чтоб красивой была прическа
Помогает нам… РАСЧЕСКА.
Кукла говорит спасибо детям.
- Ну-ка, быстро умывайся,
К нам скорее собирайся.
Мы с вами дальше пойдем, к кукле Наташе.
Слышится шум дождя.
- Слышите, ребята, кажется, дождик начинается. Побежали быстрее к домику куклы Наташи.
Непродолжительный бег по кругу.
- Убежали от дождя? (Дети: да.)
Дождь покапал и прошел,
Солнце в целом свете,
Это очень хорошо
И большим и детям!
Появляется кукла Наташа.
- Ребята, кукла Наташа не знает, что такое хорошо и что такое плохо. Мы можем ей помочь разобраться?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо».
Дети рассматривают картинки и называют изображения словами «хорошо или плохо». Картинки складывают в 2 коробочки: зеленую – «хорошо», красную – «плохо».
III. Итог.
- Утро начинается,
Каждый улыбается.
Улыбаться… ХОРОШО,
Плакать – это … ПЛОХО.
Драться тоже очень … ПЛОХО.
Быть хорошим, добрым, нужным
Это очень… ХОРОШО.
Занимайтесь все зарядкой
И не будете болеть.
Заболеешь… ПЛОХО,
Быть здоровым… ХОРОШО.
Умываться… ХОРОШО,
Быть грязнулей… ПЛОХО.
Помни, Наташенька, всегда:
В красной коробочке – так делать нельзя.
Лучше в зеленую ты загляни,
Запомни все там и к нам приходи.
Кукол всех мы навестили
И всему их научили.
Скоро в гости к нам придут,
Скажут: «Здравствуйте, мы тут!»
Давайте скажем нашим гостям «До свидания» и отправимся в группу, где будем ждать кукол в гости.
Что за форма такая - шар?
Татаринова Юлия 26.01.2014
Тема: «Что за форма такая – шар?»
Подготовила: воспитатель Татаринова Ю. В.
Программное содержание:
1. Формировать на предметной основе представления о шаре, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки. Закреплять счет до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством. Работать над формированием пространственных отношений: справа, слева.
2. Развивать внимание, логическое мышление, обогащать и активизировать словарный запас детей: шар, круг, справа, слева.
3. Воспитывать усидчивость, интерес к математике, доброжелательное отношение к сказочным персонажам и вызвать желание помочь им.
Оборудование:демонстрационное – шар, карточки с изображением кругов желтого, красного и синего цвета, диаметр которых равен диаметру шара; желтый треугольник, желтый квадрат и желтый прямоугольник примерно такого же размера; зеркало, предметы разной формы, среди которых есть шарообразные.
Раздаточное– пластилин, лист бумаги и карандаш, шары двух размеров и разных цветов.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, показ кукольного театра.
Словарная работа: шар, справа, слева, один, два, много, большой, маленький.
Ход:
I. Организационный момент.
- Ребята, я сегодня приглашаю вас в сказку. Хотите?
Испекла бабушка не булку, не оладушек. Достала из печки не хлеб, не кулич, а круглый и румяный… (колобок).
- Правильно! А что случилось с колобком в сказке?
II. Основная часть.
Знакомство с шаром.
Дети сидят за столами. У каждого – кусочек пластилина желтого или белого цвета, дощечка. Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку «Колобок».
- О чем эта сказка? Чем она закончилась?
- Давайте испечем бабушке и дедушке другой колобок.
Воспитатель помогает детям сделать из пластилина ровные шарики. Дети катают шарики. У воспитателя пластилина много, и получается шарик побольше (d=4см).
- Какие красивые колобки получились! Интересно, а могут они катиться так же, как колобок из сказки? (Дети показывают.)
- Такие колобки иначе называют шарами. Чем ваши шары отличаются от моего? (Маленькие и большой.)
- Очень себе понравился колобок и решил на себя в зеркало посмотреть. (Воспитатель кладет свой шар перед зеркалом.)
- Посмотрите, что он там увидел? (Желтый кружок.)
Воспитатель раскладывает на столе карточки, на которых изображены круги желтого, красного и синего цвета, диаметр которых равен диаметру большого шара (d=4см), желтый квадрат, желтый треугольник и желтый прямоугольник.
- Решил колобок сфотографироваться. Сделали ему хорошую фотографию, но когда он пришел ее получать, оказалось, что все фотографии перепутались. Помогите колобку найти свою фотографию.
Нахождение в окружающей обстановке предметов формы шара.
Дети подходят к другому столу, на котором лежат мяч, яблоко, апельсин, крупные круглые бусы, книга, стакан, кубик, коробка из-под конфет. Воспитатель предлагает найти предметы шарообразной формы.
- Сколько мячей? (Один.)
- Сколько фруктов? (Два.)
- Сколько бусин? (Много.)
- Какие еще предметы в нашей группе имеют форму шара?
Физкультминутка.
Дети прыгают, изображая мячи.
Мой веселый, звонкий мяч.
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой –
Не угнаться за тобой!
Формирование пространственных отношений: справа, слева.
Дети садятся на ковер. Перед каждым из них шары двух размеров и разных цветов (например, красный и зеленый).
- Возьмите большой красный шар в правую руку.
- Сколько каждый взял шаров? (Один.)
- Сколько еще надо взять, чтобы было два? (Еще один.)
- Возьмите маленький зеленый шар в левую руку. Сколько у каждого шаров? (Два.)
- В какой руке большой шар? Зеленый шар? Маленький шар? Красный шар?
- Какой шар в правой руке? В левой?
III. Итог занятия.
- Кого мы лепили сегодня?
- На что похож колобок?
- Какой он формы?
Подготовила: воспитатель Татаринова Ю. В.
Программное содержание:
1. Формировать на предметной основе представления о шаре, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки. Закреплять счет до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством. Работать над формированием пространственных отношений: справа, слева.
2. Развивать внимание, логическое мышление, обогащать и активизировать словарный запас детей: шар, круг, справа, слева.
3. Воспитывать усидчивость, интерес к математике, доброжелательное отношение к сказочным персонажам и вызвать желание помочь им.
Оборудование:демонстрационное – шар, карточки с изображением кругов желтого, красного и синего цвета, диаметр которых равен диаметру шара; желтый треугольник, желтый квадрат и желтый прямоугольник примерно такого же размера; зеркало, предметы разной формы, среди которых есть шарообразные.
Раздаточное– пластилин, лист бумаги и карандаш, шары двух размеров и разных цветов.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, показ кукольного театра.
Словарная работа: шар, справа, слева, один, два, много, большой, маленький.
Ход:
I. Организационный момент.
- Ребята, я сегодня приглашаю вас в сказку. Хотите?
Испекла бабушка не булку, не оладушек. Достала из печки не хлеб, не кулич, а круглый и румяный… (колобок).
- Правильно! А что случилось с колобком в сказке?
II. Основная часть.
Знакомство с шаром.
Дети сидят за столами. У каждого – кусочек пластилина желтого или белого цвета, дощечка. Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку «Колобок».
- О чем эта сказка? Чем она закончилась?
- Давайте испечем бабушке и дедушке другой колобок.
Воспитатель помогает детям сделать из пластилина ровные шарики. Дети катают шарики. У воспитателя пластилина много, и получается шарик побольше (d=4см).
- Какие красивые колобки получились! Интересно, а могут они катиться так же, как колобок из сказки? (Дети показывают.)
- Такие колобки иначе называют шарами. Чем ваши шары отличаются от моего? (Маленькие и большой.)
- Очень себе понравился колобок и решил на себя в зеркало посмотреть. (Воспитатель кладет свой шар перед зеркалом.)
- Посмотрите, что он там увидел? (Желтый кружок.)
Воспитатель раскладывает на столе карточки, на которых изображены круги желтого, красного и синего цвета, диаметр которых равен диаметру большого шара (d=4см), желтый квадрат, желтый треугольник и желтый прямоугольник.
- Решил колобок сфотографироваться. Сделали ему хорошую фотографию, но когда он пришел ее получать, оказалось, что все фотографии перепутались. Помогите колобку найти свою фотографию.
Нахождение в окружающей обстановке предметов формы шара.
Дети подходят к другому столу, на котором лежат мяч, яблоко, апельсин, крупные круглые бусы, книга, стакан, кубик, коробка из-под конфет. Воспитатель предлагает найти предметы шарообразной формы.
- Сколько мячей? (Один.)
- Сколько фруктов? (Два.)
- Сколько бусин? (Много.)
- Какие еще предметы в нашей группе имеют форму шара?
Физкультминутка.
Дети прыгают, изображая мячи.
Мой веселый, звонкий мяч.
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой –
Не угнаться за тобой!
Формирование пространственных отношений: справа, слева.
Дети садятся на ковер. Перед каждым из них шары двух размеров и разных цветов (например, красный и зеленый).
- Возьмите большой красный шар в правую руку.
- Сколько каждый взял шаров? (Один.)
- Сколько еще надо взять, чтобы было два? (Еще один.)
- Возьмите маленький зеленый шар в левую руку. Сколько у каждого шаров? (Два.)
- В какой руке большой шар? Зеленый шар? Маленький шар? Красный шар?
- Какой шар в правой руке? В левой?
III. Итог занятия.
- Кого мы лепили сегодня?
- На что похож колобок?
- Какой он формы?